勉強をする子どもとしない子ども
2007年9月14日
東京の小学５年生は欧米や東アジアの子どもに比べ、学習時間の長い子と短い子に２極化していることが１４日、ベネッセコーポレーション（岡山市）の調査で分かった。「勉強が役に立つ」と考えている子の割合も他国に比べて低かった。
調査を担当した耳塚寛明お茶の水女子大教授は「東京は競争する者と、しない者が分化しているのではないか。成績上位層は勉強時間も増えている」と分析している。
調査は２００６年度に東京、ソウル、北京、ヘルシンキ、ロンドン、ワシントンの６都市で１０－１１歳の子ども計約６０００人を対象に実施した。
調査結果によると、塾などを含む平日の学習時間は、ソウルが２時間２６分と最も長く、ワシントンが１時間３分で最も短かった。
東京は１時間４１分で３番目に長かったが、他国に比べ「３０分」「１時間」という短い層（３０％）と「３時間半以上」という長い層（１８％）に２極化している傾向がみられた。
